Социально-педагогическая направленность «Уроки Мастеров слова»

Программа предполагает широкое использование  активных форм обучения, различных видов самостоятельной и исследовательской  работы обучающихся: правку предложений и текстов, работу с различными словарями, текстами разных стилей речи, подготовку публичных выступлений. Подбор заданий и упражнений рассчитан на предупреждение речевых и стилистических ошибок. Большое внимание уделяется  работе с текстами  как творением  словесного искусства, образцом работы мастеров слова.

Тема 1 Вводное занятие

Теория: Ознакомление с целями и задачами учебной программы. Обсуждение плана работы на учебный год. Информация о влиянии слова на человека в общении и творческом самовыражении, в осознании себя личностью.

Тема 2 «У входа в мастерскую слова. Культура речи. Учимся говорить правильно»

Теория: Умение внимательно слушать и запоминать слова собеседника, правильно вести себя с «неразговорчивым» и «болтливым» собеседником, правильно ставить вопрос и получать на него исчерпывающий ответ, умение общаться, знакомиться и заводить разговор, находить взаимопонимание с людьми.

Практика: Воспроизводящие и творческие упражнения. Психологический тренинг «Приятно познакомиться». Психологическое упражнение «Здравствуйте!». Упражнения на развитие памяти, внимания, мышления и коммуникабельности, навыков вербального и невербального общения

Тема 3 «СМИ. Публицистическая статья».

Теория: Понятие средств массовой информации,  публицистической статьи. Правка и редактирование текстов.

Практика: Исправь данный текст. Обратить внимание на конструкцию текста, абзацы, заглавия, длину предложений, лексику (мастер-класс или презентация).

Задание: Подготовить статью в СМИ.

Тема 4 «Из теории стихосложения».

Теория: Стих и стихотворение. Метр. Основные метры: двусложные (хорей, ямб); трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест). Рифма. Виды рифм и способы рифмовки.

Практика: Читка стихотворения (мастер-класс).

Задание: Подготовить стихотворение для публичного выступления.

Тема 5 «Театральная деятельность – важнейший фактор развития личности обучающихся».

Теория: Художественные приемы и средства, принципы организации речевых средств при подготовке театральной постановки.

Практика: Демонстрация этюда (мастер-класс).

Задание: Подготовить театральную постановку.

Тема 6 «Роль публичного выступления в формировании личности ребенка».

Теория: Рекомендации по совершенствованию техники публичных выступлений.

Практика: Демонстрация публичного выступления (мастер-класс).

Задание: Подготовить и представить публичное выступление.

Тема 7 «Журналистика. Что это такое?».

Теория: Введение в журналистику. Познакомиться с понятием журналистики, дать представление об интервью.

Практика: Подготовка к интервью – сбор информации о личности, с которой хотим побеседовать, о проблеме, которую хотим обсудить. Составление списка вопросов (мастер-класс).

Задание: Составьте вопросы, которые читателю и собеседнику покажутся творческими и изобретательными. Подготовьте интервью.

 Тема 8  Итоговое занятие.

Теория: Анализ работы объединения в течение года. Смотр результатов деятельности. Награждение.

Практика: Обработка материала. Подготовка статьи в СМИ.

Книги, газеты и журналы по теме занятия. Тетрадь или блокнот, ручка, кароандаш.

Основой содержания теоретических занятий являются вводные беседы о содержании и задачах, раскрытие тем и заданий на ближайший период.

Практическая часть предусматривает активизацию творческого потенциала учащихся, усовершенствование их способностей, а также развитие коммуникативных навыков и формирование активной гражданской позиции.